特集 成人の精神科臨床から見えてくる発達障害
花びんに水をدعونا نملأ المزهرية بالماء☘️
@chokusenhikaeme
狭義の学業に拘泥せず、教師は生徒とともに悩みながら生徒の自己決定を保障してほしい。子供たちに必要なのは、立ち向かう勇気をもつ前に、守ってもらえたという安心感の獲得なのである。～田中康雄「主たる精神医学的問題がADHDの特徴だけをもつ成人の生きづらさ」精神科治療学27(5)574
2015-10-10 18:49:56
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これまで自力で突破してきた人は、その努力が実はADHDへの対応策であった地道な姿勢からもたらされたものであったということを、生活場面だけでなく、臨床場面でさえも正しく理解してもらえるかという課題は残る。 Id.at 576
2015-10-11 17:53:00
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一見順調に見えていても人の何倍も努力して得た結果であるとしたら、やはりもっと早くにCさんが己にある特性の一つとして、ADHDの存在を知ることができたら、より合理的な対応ができたかもしれない、と思ってしまう。 Id.at 576
2015-10-11 17:59:44
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成人に達して事例化するケースでは、幼児期から学齢期にかけてAS症状を軽視され、徐々に心理的負荷が積み重ねられた結果として併存障害を発症したと思われることが実に多い。併存障害の発症がなければ臨床事例にならなかった。～本田秀夫「併存障害を防ぎ得た自閉症スペクトラム成人例の臨床的特徴」
2015-10-11 18:08:14
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ASWD(ASではあるが障害ではない「非障害自閉症スペクトラム」)の人たちが併存障害を生じる可能性を最小限にするための家庭での育児、幼児教育、保育、学校教育のあり方について研究を進めていく必要がある。～本田秀夫、精神科治療学 27(5) ; 569, 2012
2015-10-11 18:13:56